一、专业简介
早期教育微专业以“0-3岁婴幼儿科学养育”为核心，紧密围绕国家“普惠托育”政策背景与行业高质量发展需求，依托学前教育学科的扎实基础，整合教育学、心理学、生理学、食品营养学及艺术学等多领域知识，构建了“保教融合、理实一体、立足本土、融通国际”的课程体系。课程内容涵盖早期教育概论、婴幼儿行为观察与测量、音乐启蒙、感觉统合训练、卫生与保健等实用模块，注重理论与实践深度融合。
本专业致力于培养熟悉婴幼儿身心发展规律、掌握科学保育与教育方法，具备婴幼儿行为观察与评估、亲子课程设计与实施、感觉统合训练、家园共育沟通等核心能力的高素质应用型人才。通过系统学习、案例研讨、实操模拟与机构实习等多种形式，学生将形成持续反思和专业成长的意识，能够胜任早期教育机构、托育中心、社区婴幼儿服务等多元场景中的教学、管理、咨询等岗位，为促进婴幼儿全面发展和家庭科学育儿提供专业支持，有效缓解当前优质早期教育资源不足、专业师资匮乏等现实问题。
二、培养目标
本微专业致力于培养具备“以儿童为本”教育理念，系统掌握0-3岁婴幼儿身心发展规律、卫生保健常识及早期教育理论，熟悉蒙台梭利、奥尔夫等国际主流教学法的核心原理与实操要点，能够独立完成婴幼儿亲子活动设计与实施、感觉统合训练、艺术启蒙教育以及家园共育指导等多方面实践任务的高素质应用型人才。通过系统学习与实践锻炼，学生将不仅理解婴幼儿早期发展的关键阶段与特点，还能够结合真实教育情境开展科学保育和教育干预，具备良好的沟通能力、组织管理能力和教学反思意识。毕业生可在早期教育机构、托育中心、幼儿园早教部等单位胜任教学、管理、咨询等岗位，成为顺应普惠托育发展趋势、符合行业规范要求、具有持续发展潜力的复合型早期教育专业工作者。
三、招生人数及报名条件
（1）招生对象：本微专业面向全校各师范类专业大二、大三学生开放招生，重点关注学前教育、小学教育、心理学、艺术教育等相关师范类专业学生。
（2）招生人数：30人及以上
（3）报名条件：具有良好的思想品德和政治素养，学有余力，主修专业课程无不及格记录。综合素质高，具有较强的沟通能力、学习能力及团队合作精神，对早期教育有浓厚的兴趣。
四、课程设置
五、课程简介
1.《早期教育概论》
课程负责人：邢莉莉、刘亚美
课程简介：本课程以早期教育基本理论与发展脉络为主线，系统介绍0-3岁婴幼儿早期教育的历史演变、政策背景与核心概念，涵盖早期教育的目标、内容、方法与评价体系。通过案例分析与专题研讨，帮助学生建立科学的早期教育观，理解婴幼儿全面发展的基本规律与社会需求，培养其从事早期教育工作的专业认同感和基本素养，为后续专业课程学习奠定坚实的理论基础。
2.《婴幼儿行为观察与测量》
课程负责人：崔健
课程简介：本课程秉持“一名专业的婴幼儿教师必须是专业的儿童观察者”的理念，培养学生作为专业观察者所应具备的基本能力，包括观察、分析解读及支持指导婴幼儿的能力。课程旨在帮助学生掌握婴幼儿行为观察的基本方法，学会运用相关方法进行观察与测量，并结合理论对婴幼儿行为进行有效分析与解读，提供适宜的指导与支持，最终促进婴幼儿的学习与发展。
3.《婴幼儿音乐启蒙》
课程负责人：张晓璇
课程简介：本课程以音乐在早期教育中的应用为主线，融合儿童音乐心理与发展特点，介绍歌唱、律动、打击乐及音乐游戏等多种启蒙方法。通过实操演练与活动设计，培养学生运用音乐元素促进婴幼儿听觉、语言、节奏感和情感发展的能力，使其能够设计适龄、有趣、富有教育意义的音乐活动，提升艺术素养与教学创新能力。
4.《感觉统合训练》
课程负责人：张望
课程简介：本课程以感觉统合理论为基础，结合婴幼儿常见感觉处理失调的表现与干预策略，重点培养学生在前庭、触觉、本体觉等多元感觉统合训练方案的设计与实施能力。通过教具操作、个案研讨和情境模拟，使学生掌握感统评估与活动组织的专业技巧，提升其应对婴幼儿发展差异、开展科学干预的实践能力。
5.《婴幼儿卫生与保健》
课程负责人：付荣雪
课程简介：本课程聚焦0-3岁婴幼儿群体，融合婴幼儿科学、营养学、发展心理学与教育学等多学科视角，内容涵盖生长发育监测、膳食搭配与辅食添加、常见疾病家庭护理、意外伤害防范与应急处置、良好生活习惯培养等核心模块。旨在系统培养学生掌握婴幼儿生理发展、营养喂养、日常护理、疾病预防、安全急救及心理行为保健等方面的核心知识与实践技能，使其成为懂科学、会照护、能指导的复合型人才。
6.《蒙台梭利教学法理论与实操》
课程负责人：施晓玲
课程简介：本课程系统阐述蒙台梭利教育理念与发展阶段，通过教具操作、环境创设与观察记录等实践环节，培养学生独立设计和组织蒙氏活动的能力。强调尊重儿童个体差异、引导自主探索，使学生掌握蒙台梭利教学的核心技能，具备在高品质早教与托育机构中实施蒙氏教育的能力。
7.《婴幼儿美术启蒙》
课程负责人：于汇洋
课程简介：本课程立足于婴幼儿感知觉和动作发展特点，介绍涂鸦、色彩、手工等多种美术启蒙形式的教育价值与实践方法。通过材料体验、创作引导与作品解读，培养学生利用美术活动促进婴幼儿想象力、表达力和精细动作发展的能力，使其能够设计开发符合婴幼儿认知水平的美育课程，支持儿童审美与创造力的早期发展。
8.《早期教育跟岗实践》
课程负责人：张望
课程简介：本课程以早期教育机构真实岗位实践为载体，组织学生深入托育园所、幼儿园等教学现场，全面参与一日活动组织、游戏引导、家园沟通等实际工作。通过观摩教学、辅助带班、独立试教等渐进式实践，培养学生观察儿童行为、设计适龄活动、应对教育情境的综合能力。注重锤炼学生的教育实践智慧、职业规范意识与情感沟通能力，强化其团队协作与反思创新精神。推动学生参与早期教育师资技能竞赛及相关职业能力认证，实现理论与实践的深度融合，为其未来职业发展奠定坚实基础。
六、授课时间
课程以面授为主，在线课程为辅。吸纳行业企业人员加入课程组。上课时间主要集中于工作日晚自习和周六日。
七、修读凭证
每门课程完成学习后可获得开课学院颁发的课程修读证明；学生完成全部课程和实践活动并经考核合格的，可获得学校统一制作的微专业结业证书。
八、实践活动安排
1.早教专家专题讲座
2.早期教育实践基地参访
3.早期教育跟岗实践
九、报名及咨询方式
各专业报名方式以学院通知为准，建议采用线上报名。有意报名的同学可通过扫描微信群进行咨询或扫描二维码完成报名。报名截止日期：2025年10月10日17：00
咨询群
报名链接
考察早期教育跟岗实践基地
婴幼儿音乐启蒙实训室 - 琴房
学生在婴幼儿美术启蒙实训室进行美术作品讲解
婴幼儿音乐启蒙实训室 - 奥尔夫音乐室
婴幼儿卫生与保健实训室
学生在婴幼儿卫生与保健实训室实践练习
蒙台梭利教学法理论与实操教学
学生进行蒙氏教具操作
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