“巧手制叶脉，方寸显自然” ——《生物科学探索实践》课程成果展示

近日，在王君和张亚楠两位老师的指导下，生命科学学院成功展示了《生物科学探索实践》课程中学生制作的100余件叶脉标本艺术作品。本次活动通过理论与实践相结合的方式，让学生们深入了解植物叶片的结构特征，特别是叶脉的形态与功能，并亲手制作出一批精美的叶脉标本，完成了一次生动的生物科普实践。

在理论讲授环节中，王君老师向学生们讲解了叶片的结构奥秘。张亚楠老师详细讲解了实践探索的原理和技术要点，包括材料选择、化学处理、物理清理等关键步骤。在老师的指导下，他们使用碱性溶液进行水浴加热处理，通过精确控制溶液浓度、温度和时间，使叶肉组织充分软化。随后，学生们用软毛牙刷沿叶脉走向轻柔地刷除叶肉，完整地保留了由纤维素和木质素构成的坚韧叶脉结构。

此次植物叶脉标本制作实践活动，既是《生物科学探索实践》课程成果的集中展示，更是绿色育人目标的具象化呈现。当学生们手持显微镜观察叶脉的网状结构时，当他们用天然染料为叶脉染上四季色彩时，科学探究的种子已与生态保护的意识一同生根。《生物科学探索实践》作为生命科学学院极具特色的一门课程，在培养学生实践能力、传播绿色发展理念以及推动生物科学教育创新等方面发挥着关键作用，2020年获批立项建设河北省社会实践一流本科课程。该课程秉持 “绿色育人” 理念，将知识维度、能力维度与思想意识维度有机融合。在知识层面，向学生系统传授自然、生态环境等绿色相关的科学知识，助力学生科学认知人、社会和自然间的紧密联系。在能力培养上，着重锻炼学生处理人与自身、人与社会、人与自然关系的能力。

课程高度重视实践创新，打破传统课堂局限，将第一课堂的专业理论优势与第二课堂丰富的实践资源平台相结合。倡导 “绿色课程” 理念，任课教师依据学科特点，深度挖掘教材中的绿色育人元素，并巧妙渗透于教学之中。开展教学模式改革，打造以学生为主体的 “绿色课堂”，注重学生自主、合作、探究学习，大力培养学生的创新意识与实践能力 ，让学生在实践探索中深化对绿色知识的理解，增强对绿色发展理念的认同。