沧州师范学院 心理健康教育微专业招生简章

一、专业简介

本微专业立足沧州师范学院师范办学底色，对接中小学心理健康教育紧缺人才需求，面向全校全日制本科生打造实操型心理健康教育微专业。微专业坚持“理论打底、技术核心、实践落地”建设思路，深度联动沧州市迎宾路小学搭建产教融合育人平台，聚焦校园心理筛查、个体咨询、团体辅导、家校干预、心理课程开发五大实用能力，构建分层递进、理实一体的特色培养体系，服务区域基础教育与社会心理服务产业人才供给。

当前青少年心理健康问题已上升为国家战略与全社会共同关注的重点民生议题，国家系列政策明确要求配齐中小学专职心理教师，校园心理健康应用型人才纳入紧缺人才范畴。本微专业精准回应当前中小学心理健康服务体系建设的迫切需求，学生通过系统学习心理健康教育核心知识与实操技能，可在中小学、社区服务中心、社会心理服务机构、教育培训机构等场景从事心理健康教育、心理辅导与咨询工作，助力拓宽就业赛道、增强就业竞争力。

二、培养目标

面向中小学、社区服务中心、青少年服务机构等岗位需求，培养系统掌握心理健康基础理论知识和实用技术的应用型人才，突出应用能力与岗位适配能力。学生修读本微专业后，能够独立完成青少年常见心理问题的识别评估、中小学心理健康活动课设计、学生成长团体带领、家庭亲子沟通干预；可依托产教合作单位沧州市迎宾路小学完成心理档案管理、校园心理班会落地、学生心理随访等一线工作，具备胜任中小学兼职心理辅导、社区青少年心理服务、家庭教育指导等岗位的核心能力。本微专业立足国家心理健康教育政策与地方紧缺人才需求，坚持产教融合导向，服务区域基础教育与心理健康服务产业升级，助力区域学生心理健康服务体系建设。

三、招生人数及报名条件

（1）招生对象：全校全日制本科在读学生，不限原有专业，重点面向师范类专业学生。

（2）招生人数：30人

（3）报名条件：沧州师范学院全日制本科在读学生；对心理健康教育有浓厚兴趣，有志于从事心理健康教育、心理辅导与咨询相关工作；能够保证一学年修读时间，按要求完成课程学习与实训任务。

四、课程设置

五、课程简介

1.《青少年异常心理识别与评估》

课程负责人：苟增强

课程简介：讲授常见心理障碍的临床表现、诊断标准与评估方法，培养学生对异常心理的识别与初步评估能力。

2.《心理咨询基础技术》

课程负责人：赵晓璇

课程简介：系统讲授心理咨询的基本理论、基础技术及职业伦理规范，帮助学生建立心理咨询的专业框架与伦理意识。

3.《团体心理辅导与自我成长》

课程负责人：齐琪

课程简介：讲授团体辅导的基本理论与方法，聚焦学生自我认知、自我关爱等主题，通过体验式教学培养学生带领团体辅导的能力。

4.《中小学生心理健康教育活动课程设计》

课程负责人：卞笑莹、杨方玲

课程简介：阐述中小学心理健康课程与教学的基本理论、一般规律和基本教学方法，帮助学生系统学习中小学心理健康教育的基础知识与基本理论，形成科学的中小学心理健康教学理念。

5.《基于脑科学的儿童青少年学习指导》

课程负责人：刘文志

课程简介：围绕儿童青少年大脑发育与学习机制，系统介绍注意、记忆、执行功能、情绪与学习等核心内容，注重脑科学研究与教育实践的结合，引导学生运用脑与学习的相关理论分析儿童青少年学习中的实际问题。

6.《焦点解决短期治疗与家庭治疗》

课程负责人：罗萍、冯伯姝

课程简介：讲授焦点解决短期治疗的核心理念与对话技术，以及家庭治疗的基本理论与方法，培养学生短程干预与系统视角的咨询能力。

7.《学校心理健康教育综合实训》

课程负责人：兰香

课程简介：依托产教融合单位沧州市迎宾路小学开展实地实训，包括小学心理档案建立、问题儿童教育、德育教育辅助、心理班会策划、学生心理回访等综合实践。

六、授课时间

课程以面授为主，在线课程为辅。吸纳迎宾路小学心理教师加入课程组。上课时间主要集中于工作日晚自习和周六日。

七、修读凭证

学生完成全部课程和实践活动并经考核合格的，可获得学校统一制作的微专业结业证书。

八、实践活动安排

微专业实行“校内课堂实训+校企双师授课+小学实地实践”三维培养模式。校内依托标准化心理实训室、沙盘室、团体辅导活动室开展课堂模拟演练；校外依托产教合作单位沧州市迎宾路小学心理实践基地开展实地跟岗实训，实践内容涵盖小学心理档案建立、问题儿童教育、德育教育辅助、心理班会策划、学生心理回访等，由小学一线心理教师全程带教指导，将心理评估、团体辅导、课程设计、个案回访等技能落地真实校园场景。

九、报名及咨询方式

报名采用线上方式。有报名意向的同学可加入心理健康教育微专业报名咨询QQ群（群号：1108190908）咨询。报名截止时间2026年10月10日。