沧州师范学院 表达性艺术治疗微专业招生简章

为响应国家“健康中国行动”关于加强心理健康人才培养的号召，落实“美育+心理健康教育”融合育人理念，依托沧州师范学院美术学院深厚的艺术教育资源，整合校内优质平台，特开设“表达性艺术治疗”微专业，助力学生拓宽知识边界、提升综合素养、增加就业机会，培养兼具艺术感知与心理关怀能力的复合型人才。

一、专业简介

表达性艺术治疗是融合艺术学、心理学、社会学、医学与教育学等跨学科领域，基于“表达即疗愈”的核心理念，借助艺术创作绕过语言限制，触及潜意识，以促进情绪表达、自我觉察与身心整合。其分支包含美术、音乐、舞蹈、戏剧等多种整合形式的专业内容，分别通过绘画、音乐、身体动作、角色扮演等方式，帮助个体实现情绪疏导、压力释放、自我认知提升，兼具理论性与实践性。本微专业依托美术学院的学科优势，坚持育人与实践双导向，让学生系统掌握表达性艺术治疗的核心理论与实操方法，既能用艺术滋养自身心灵，也能运用专业能力服务他人、传递温暖，契合当下社会对心理健康服务人才的需求，同时彰显沧州师范学院人文建设的温度与内涵。

二、培养目标

系统掌握表达性艺术治疗的基本概念、发展脉络、核心理论，了解美术治疗、音乐治疗等多元形式的治疗原理，熟悉艺术治疗的伦理规范与行业标准。掌握至少1-2种艺术治疗的实操技法，具备基础的情绪识别、心理评估与艺术干预能力，能够独立设计简单的艺术治疗方案，提升沟通协作与创新实践能力。培养人文关怀精神与审美素养，树立正确的心理健康观念，具备艺术治疗基础的实践能力，可指导并培育他人开展艺术治疗相关工作，增强社会服务意识与责任担当。

三、招生人数及报名条件

1.招生对象：面向全校所有专业大二、大三年级。

2.招生人数：30人。

3.报名条件：

（1）拥护中国共产党的领导，遵守校纪校规，品行端正，无违纪处分记录；学习态度端正，主修专业成绩良好，无严重挂科情况。

（2）热爱艺术与心理健康事业，对绘画、音乐、书法、手工等任意一种艺术形式有一定兴趣（无需专业基础）；具备一定的自我反思能力与共情能力，愿意倾听他人、服务他人。

（3）能够严格遵守微专业授课安排，按时参加所有课程学习、实践活动与考核，不得无故缺席、迟到、早退；能够合理平衡主修专业与微专业的学习时间，确保顺利完成微专业全部课程。

＊相关佐证材料（可选）：艺术作品（绘画、手工等）、音乐、体育或舞蹈相关证明、志愿服务证明、心理健康相关培训证书等，可作为优先录取参考。

四、课程设置

五、课程简介

1.《心理学基础理论与实践》

课程负责人：何兰芝、杨方玲

课程简介：《心理学基础理论与实践》是面向艺术治疗、心理健康、教育类等专业开设的一门基础性、应用性核心课程。课程立足心理学学科体系，兼顾理论系统性与实践应用性，旨在帮助学生搭建完整的心理学知识框架，掌握基础心理规律与实操应用方法，为后续艺术疗愈、心理干预、心理健康服务等专业课程学习与职业实践奠定核心基础。课程系统讲授心理学基础核心内容，主要涵盖心理学发展脉络、认知心理、情绪与动机、人格与个体差异、社会心理、发展心理、心理健康与心理调适等核心模块。课程打破纯理论授课模式，结合当代社会心理现象、青少年心理特点、常见心理困扰案例展开讲解，兼顾基础性与时代性，贴合当下心理健康服务行业的岗位需求。

2. 《表达性艺术治疗导论》

课程负责人：白璐、张雨欣

课程简介：《表达性艺术治疗导论》是艺术治疗专业的专业基础必修课程，衔接心理学基础理论，聚焦绘画、音乐、舞动、戏剧、手工等非语言表达性艺术形式的疗愈功能，是连接心理学理论与艺术治疗临床实践的核心入门课程。课程立足应用型人才培养目标，适配地方高校艺术治疗专业办学特色，重点培养学生以艺术媒介开展心理疏导与情绪干预的基础能力。本课程系统讲解表达性艺术治疗的基本概念、发展历程、核心理论、技术方法与伦理规范，阐释不同艺术媒介的心理表达机制与适用场景。课程摒弃纯理论讲授，结合青少年情绪问题、特殊群体心理康复、社区心理服务等真实案例，讲解各类表达性艺术方案的设计思路与操作流程。通过案例赏析、模拟实操、方案设计等实践教学环节，帮助学生掌握非语言心理干预的核心方法。

3.《艺术治疗伦理与规范》

课程负责人：任意、张雨欣、许国超

课程简介：《艺术治疗伦理与规范》是艺术治疗微专业的核心素养必修课程，对标国际艺术治疗前沿伦理准则与执业标准，结合中国心理健康服务法律法规、行业规范与本土实践场景开设。课程依托精神科临床专业师资，聚焦艺术治疗临床服务与社会实践中的职业伦理、执业边界及合规要求，核心讲授保密原则、知情同意、关系边界规避、危机干预规范、来访者权益保护与作品权属等核心内容。通过临床个案、校园辅导、特殊群体疗愈等多元场景案例辨析，梳理本土执业常见伦理风险与处置规范。本课程旨在帮助学生建立兼具国际专业性与本土适配性的职业伦理体系，提升伦理风险识别与合规服务能力，树立严谨规范的执业素养，为开展专业、合规的艺术治疗实践筑牢基础。

4.《手工类物质媒介疗愈应用》

课程负责人：白璐、任意、程颖

课程简介：《手工类物质媒介疗愈应用》是艺术治疗专业的特色实操课程，属于表达性艺术治疗核心课程模块。课程以各类手工物质媒介创作为载体，结合心理疗愈基本原理，聚焦动手创作过程中的情绪疏导、压力释放与心理赋能，兼具艺术性、体验性与应用性，适配基层心理健康服务与团体疗愈工作需求。课程主要涵盖黏土、拼贴、非遗简易手工等多元创作形式，系统讲解物质媒介手工创作的疗愈机制、团体方案设计、个案操作流程与适用人群。依托Open‑Studio沉浸式实操、小组共创、案例复盘等教学形式，训练学生借助手工物质媒介缓解来访者焦虑、平复情绪、提升专注力与自我认同感。通过本课程学习，学生可熟练掌握手工类物质媒介疗愈基础技法与干预范式，具备独立设计和开展个体、团体手工疗愈活动的实践能力，为面向青少年、老年人、特殊群体开展普惠性艺术疗愈服务夯实实操基础。

5.《经典图像疗愈解读》

课程负责人：王通、王玉

课程简介：《经典图像疗愈解读》是艺术治疗专业的基础素养课程，立足艺术审美与心理感知相结合的教学思路，旨在提升学生艺术审美能力、图像解读能力与情感感知能力，为艺术疗愈创作与干预实践奠定审美基础。课程涵盖绘画、雕塑、装置艺术等中外经典图像作品，系统梳理作品的艺术语言、创作语境、情感表达与审美内涵。课程区别于传统艺术鉴赏课程，侧重从心理学视角解读经典图像的情绪投射、潜意识表达与疗愈价值，引导学生挖掘图像背后的心理意蕴。通过经典图像赏析、课堂研讨、审美解读实训等方式，培养学生敏锐的艺术感知力与图像解读能力。通过本课程学习，学生可夯实艺术审美素养，掌握经典图像情感分析方法，能够依托经典图像资源开展疗愈素材甄选与艺术干预设计，有效支撑后续各类艺术治疗课程与社会实践开展。

6.《视知觉维度：造型色彩疗愈实践》

课程负责人：任意、白璐

课程简介：《视知觉维度：造型色彩疗愈实践》是艺术治疗专业的核心技能课程，融合视知觉理论、视觉造型基础、色彩心理学与艺术疗愈理论，重点探究线条、形态、构图、色彩以及水墨笔墨、晕染、留白等视觉与东方美学元素的心理表达与情绪干预价值。课程打破纯美术技法教学逻辑，聚焦视知觉下造型、色彩与水墨意境在情绪投射、心理测评、情绪调节中的疗愈作用，兼顾现代视觉疗愈体系与传统水墨疗愈的独特优势。课程主要讲授造型语言、色彩心理机制、视觉符号的潜意识表达规律以及水墨笔墨韵律、虚实变化对应的心理情绪特征，结合临摹创作、色彩情绪实验、造型投射练习、水墨情绪写意等多元化实操训练，引导学生读懂视觉画面背后的心理状态，掌握基于视知觉的造型、色彩与水墨综合干预方法。通过本课程学习，学生能够熟练运用造型、色彩及水墨创作工具开展个体与团体疗愈创作，具备艺术疗愈画面分析、素材设计与简易干预的能力，为后续绘画治疗、综合艺术干预等实践课程筑牢专业基础。

7.《具身感知艺术疗愈》

课程负责人：孙浩腾、张安爽

课程简介：《具身感知艺术疗愈》是艺术治疗专业重要的实操特色课程，依托躯体心理学、感官统合与表达性疗愈原理，聚焦身体动作、触觉、听觉、视觉等具身感官体验对情绪与身心状态的调节作用，是非语言艺术干预的核心基础课程。课程摒弃单一的艺术创作模式，强调身心合一的沉浸式具身感知体验与躯体表达。课程主要讲授身体觉察、感官唤醒、躯体释放、律动疗愈等核心内容，通过肢体律动、打击乐即兴创作、感官训练、躯体放松、即兴身体表达等实操训练，引导学生借助具身感官疏导情绪、缓解躯体焦虑、释放心理压力。通过本课程学习，学生能够掌握基础的具身感知艺术疗愈技术，具备开展个体放松辅导与团体感官疗愈活动的能力，可适配青少年、特殊儿童及焦虑群体的身心干预需求，为综合艺术治疗实践提供重要技术支撑。

8.《艺术治疗团体工作坊实操》

课程负责人：任意、白璐、孙浩腾、刘万根、张瑜

课程简介：《艺术治疗团体工作坊实操》是艺术治疗专业侧重综合实操应用的高阶实践课程，衔接前期造型色彩、手工媒介、具身感知等专项疗愈课程内容，以沉浸式团体工作坊为主要教学形式，重在培养学生整合运用多元艺术媒介、独立设计与落地疗愈活动的综合实践能力，是衔接课堂学习与社会服务的关键实操课程。课程以真实社会心理服务场景为导向，系统讲授艺术治疗团体工作坊的主题策划、流程设计、团体带领、现场把控、互动引导、危机应对与效果复盘等核心内容。课程弱化理论灌输，强化实战演练，围绕青少年情绪疏导、特殊群体康复、社区减压、校园心理团辅等常见场景，开展分组式、沉浸式工作坊模拟实训。通过本课程学习，学生能够熟练掌握团体艺术疗愈的完整运

作流程，具备方案撰写、现场带领、团体干预与活动总结的专业能力，有效提升艺术治疗实操落地与场景化服务水平，为学生开展校外实践、志愿服务与基层心理服务工作奠定扎实的应用基础。

六、授课时间

课程以实践训练为主。上课时间为周一至周五晚上、周六（根据实际情况灵活调整），每周两次课，每学期将根据实际情况制订具体的授课计划。

七、修读凭证

每门课程完成学习后可获得开课学院颁发的课程修读证明；学生完成全部课程和实践活动并经考核合格的，可获得学校统一制作的微专业结业证书。

八、报名及咨询方式

1. 报名方式：需填写附件《沧州师范学院“表达性艺术治疗”微专业报名表》，并将相关佐证材料一并发送至邮箱751298417@qq.com进行线上报名。

2. 报名截止时间：2026年10月10日17：00。

3. 微专业开设院系线上审核学生报名资格，并根据实际情况组织学生进行面试选拔（具体事宜将另行通知），确定拟录取名单。

4. 咨询方式：有意报名的同学可扫描以下微信二维码进行咨询，或拨打15613775500/18000670510进行电话咨询。

附件：

沧州师范学院“表达性艺术治疗”微专业报名表

说明：1. 本表需如实填写，字迹清晰，不得涂改；2. 纸质版需与其他佐证材料一并装订提交；3. 审核意见由美术学院填写。