我校召开校院两级教学督导9月工作反馈总结会

9月26日，校院两级教学督导9月工作反馈总结会在教师技能实训中心137室召开，会议由高等教育研究中心主任苟增强主持，校级教学督导专家、各二级学院教学督导组组长及高等教育研究中心工作人员参加本次会议。

督导专家围绕9月份督导工作情况进行了全面系统的反馈汇报。专家们指出，督导过程中各教学单位积极配合，校院两级督导协同联动，梳理问题、总结经验，有效助力了教学质量的提升。本轮督导发现了诸多亮点：张语、郭一、李妍洁、李霞等教师的课堂设计精心，教学环节完整，充分体现OBE教学理念；教学态度严谨，对学生要求严格，课程思政目标融入自然，教学目的明确且重难点突出。物理与信息工程学院和文学院建立了严格的考勤机制，学生干部课前值守保障课堂出勤率。音乐学院实行“督导包联制”，确保责任到人。体育学院完成了首轮全覆盖听课。各学院普遍重视青年教师的培养，形成了“听课-反馈-改进”的初步闭环。

督导专家指出，本轮督导也发现了一些问题。一是课堂教学互动的实际效果还有提升空间，部分教学和思政融合的方式不够自然；二是教师在课程设计及技术运用的深度上存在不足；三是课堂秩序管理和考勤方面还需优化，师生在课堂行为和管理上有提升空间；四是教学评价的实效性和资源使用的合理性有待加强，在教学质量关键指标的体现上还需突破。

针对督导发现的问题，苟增强进行了会议总结：一是强化协同联动，构建“一盘棋”工作格局。校院两级督导要进一步畅通沟通渠道，建立定期会商、信息互通机制。校级督导要加强对院级督导工作的指导，及时分享全校性教学动态和共性问题；院级督导要主动对接校级督导的工作要求，同时反馈本学院的学科特色和教学难点，形成“校级抓总、院级抓细”的协同合力。二是聚焦关键环节，提升督导工作的精准性。要把督导工作重点聚焦到人才培养的核心环节上。紧盯课堂教学主阵地，重点关注教师教学设计、教学方法创新和学生课堂参与度，尤其要加强对青年教师、新开课程的督导帮扶；要严把毕业设计（论文）质量关，从选题、开题、中期检查到答辩，全程介入指导；要关注实践教学环节，督导实验室建设、实习实训安排等是否符合人才培养方案要求，确保实践教学“真刀真枪”。三是创新督导方式，适应教学改革新要求。面对教学模式的新变化，督导工作也要与时俱进。要学习借鉴先进的督导理念和方法，将“以督促改、以导促建”的理念贯穿始终，从“挑问题”向“提建议、促提升”转变；要善用信息化手段，利用教学管理平台，提高督导效率和覆盖面。

此次督导反馈总结会为教学工作精准诊脉，后续学校将督促各教学单位制定整改台账，明确整改时限与责任人，实行销号管理。通过定期开展整改“回头看”、组织教学质量抽检等方式，确保问题整改落地见效，切实将督导反馈转化为教学质量提升的动力，持续推动学校人才培养质量再上新台阶。