我校启动本科专业建设水平评估工作

为进一步提升本科教育教学质量，强化专业内涵建设，在各学院前期自评基础上，高等教育研究中心于10月18日-10月24日正式启动本科专业建设水平校内评估工作。参与本次评估的共计48个专业，其中师范类专业14个，非师范类专业34个；4个专业因暂无毕业生、3个专业停止招生未参与本次评估。

专业评估紧扣人才培养核心目标，构建了层次清晰、重点突出的评估指标体系，共分为5个一级指标、16个二级指标、46个观测点，涵盖专业定位与培养方案、师资队伍、专业建设成效、质量保障和生源及其人才培养质量等五个关键领域，通过量化与质性结合的精准考评，确保评估覆盖专业建设全流程、各环节，以系统性“诊断”推动专业建设水平再上新台阶。

评估过程中，评估专家主要采取调阅资料的方式，全面掌握各专业建设实际情况。第一，重点检查专业人才培养方案的落实成效，检验专业设置与行业需求的匹配度；另一方面，围绕“产出导向”和“能力达成”，考量人才培养核心竞争力和行业认可度情况；第三，关注师资队伍专业能力、课程体系、实践教学等培养环节对人才培养的过程性保障；第四，基于质量监测数据的培养方案迭代机制，观测学生学习效果反馈、持续改进的动态优化状况。

本次评估对专业办学水平的“诊断式体检”，进一步明确了专业建设“短板”，为专业发展确定了方向、为人才培养质量划出底线。学校将以此次评估为契机，督促各专业针对督导组反馈的问题制定整改方案，持续优化人才培养模式，不断提升人才培养质量，为社会输送更多高素质应用型人才，推动全校本科教育教学工作高质量发展。